Best Practice für eine Transition

Der Workshop gibt einen Einblick in den Themenbereich Geschlechtsidentität, Geschlechtervielfalt und Transgeschlechtlichkeit.
Es werden Möglichkeiten aufgezeigt und diskutiert, wie Trans Schüler*innen bestmöglich unterstützt werden können.

Hannes Rudolph
Psychologe, Leiter Fachstelle für trans Menschen, tgns.ch

Vom Umgang mit Gender und Geschlechterrollen im Schulalltag

Gender und Geschlechterrollen mit ihren ungeschriebenen Gesetzen sind nach wie vor auch im Schulalltag wirksam. Dem gilt es zu begegnen mit dem Ziel, Stereotype und Klischees abzubauen und die Handlungsspielräume der Kinder und Jugendlichen zu erweitern, unabhängig vom Geschlecht. Praxistipps für den Unterricht mit Spielen und Büchern.

Marianne Aepli 
Primarlehrerin, Master cultural&gender studies, Dozentin in der Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen, Co-Präsidentin jumpps*

Urs Urech
Primarlehrer, Soziokultureller Animator, Bubenarbeiter,  Co-Präsident jumpps*

Konkrete Unterrichtsgestaltung für Sek I und Sek II

In diesem Workshop besprechen wir, wie LGBTIQ-Themen im täglichen Unterricht, in Projektwochen oder an Thementagen integriert werden können. Wir sichten Unterrichtsmaterialien für verschiedene Fächer und diskutieren diese.
Der Workshop richtet sich an Lehrpersonen aus Sek I und Sek II.

Dr. phil. I Eva Büchi
Kantonsschullehrerin für Deutsch und Geschichte

Ist eine Schule der Vielfalt eine Vision oder Realität?

LGBTIQ kommt selten im Unterricht vor, aber ist im Schulalltag allgegenwärtig – meist unterschwellig in Form von Mobbing oder Unverständnis. Wie aber können Schulleitungen das Thema proaktiv und positiv angehen?
Der Workshop richtet sich an Schulleitungen.

Dr. Patricia Schär
Dozentin PHZH, Entwicklungspsychologin, Leitung Fachgruppe eduqueer.ch

Dr. Benno Rottermann
Psychologe, Dozent PHZH, Leitung Fachgruppe eduqueer.ch

Geschichten vom Alltag

Anhand persönlicher Erfahrungen und Lebensgeschichten werden die Themen inneres und äusseres Coming-out besprochen. Im Workshop wird andiskutiert und aufgezeigt wie das Schulumfeld gestaltet werden kann, damit sich junge queere Menschen ihren Bedürfnissen entsprechend öffnen können.

Laura Pestalozzi
Co-Leiterin GLL – das andere Schulprojekt und 2 weitere Teammitglieder GLL

Stell dir vor, es gäbe mehrere Geschlechter oder keines

Es wird konkretes Wissen über Intergeschlechtlichkeit bzw. Variationen der Geschlechtsmerkmale vermittelt. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Formen von Geschlechtsmerkmalen kennen und wie intergeschlechtliche Kinder in ihrem Selbstwertgefühl und ihrer Identität und Entwicklung gestärkt

Mirjam Werlen
Juristin, InterAction Suisse –
Intergeschlechtliche Menschen Schweiz

Jenny
Bekleidungstechnikerin, InterActionSuisse – Intergeschlechtliche Menschen Schweiz

Konkrete Auseinandersetzung mit dem Thema zugewanderte Männlichkeiten und LGBTIQ

Wie kann mit traditionell denkenden Migrantenjungs über LGBTIQ geredet werden? Wie können schwule Migrantenjungs begleitet werden?
Anhand von unseren Erfahrungen und persönlichen Hintergründen mit unterschiedlichen sexuellen Ausrichtungen, Hintergrundinformationen zu «Ehre» und Sexualität, ergänzt mit Fallbeispielen, erarbeiten wir Gesprächsstrategien für den schulischen Kontext und die Elternarbeit. Der Workshop richtet sich an Lehrpersonen ab Zyklus 2.

Ron Halbright
Pädagoge, Ethnologe, Vorstand jumpps*, NCBI Schweiz

Veton Selmani
Sozialpädagoge, Schweizer mit kosovarischem Migrationshintergrund

Erfahrungsaustausch zum Umgang mit der eigenen sexuellen Orientierung oder Identität als Lehrperson

Wie soll ich als LGBTIQ- Lehrperson im Beruf mit dem Thema umgehen? Was beeinflusst meine Entscheidung? Was sind mögliche Folgen? Was kann ich an meiner Schule tun, um LGBTIQ zu stärken?
Diesen und ähnlichen Fragen gehen wir nach. Neben kurzen Inputs steht der Erfahrungsaustausch im Zentrum.

Laura Imhof
Sekundarschullehrerin, Mitglied des Schulprojektes GLL

Mark Jost
Kantonsschullehrer

LGBTIQ Kinder und ihre Eltern begleiten

Das Coming-out von einem LGBTIQ Kind bedingt immer auch einen Coming-out Prozess der Eltern. Wie gelingt es Eltern, sich auf das oftmals neue und fremde Thema einzulassen und gleichzeitig eine Stütze für das Kind zu sein? Wo können sich Eltern in dieser Zeit selber Unterstützung holen? Wie können Eltern beraten werden?

Zwei Elternpersonen von queeren Menschen
«GLL – das andere Schulprojekt» in Zusammenarbeit mit FELS und TGNS